Auf Einladung von Direktor David Augscheller und unter der Koordination von Prof. Gianluigi Di Gennaro fand am 15. Jänner ein runder Tisch zum Thema Sicherheit im Schulzentrum Meran statt. An dem Treffen nahmen unter anderem Bürgermeisterin Katharina Zeller, die Direktorin der Sozialdienste Meran, Angela Giungaio, die Direktoren der Schulen im Schulzentrum sowie Vertreter der Finanzpolizei und der Kommandant der Meraner Stadtpolizei teil.

Im Mittelpunkt des Austauschs stand die zentrale Frage, wie die Sicherheit der Schülerinnen und Schüler im Schulzentrum nachhaltig gewährleistet werden kann. Schließlich arbeiten, lernen und begegnen sich im Meraner Schulzentrum täglich mehr als 2.000 Menschen.

Thematisiert wurden insbesondere Vorfälle der letzten Zeit, bei denen Jugendliche – vor allem Schüler, die nicht am Unterricht teilnehmen – sich während der Schulzeit im Schulgelände aufhalten. Auch die Nutzung des Areals abends und nachts durch Unbefugte wurde angesprochen. Dabei kommt es immer wieder zu Verunreinigungen des Geländes durch Alkoholflaschen, Zigarettenstummel und vereinzelt auch Drogen.

Um dieser Entwicklung entgegenzuwirken und den Schülerinnen und Schülern ein sicheres und geschütztes Schulumfeld zu bieten, wurden beim Treffen konkrete Formen der Zusammenarbeit zwischen Schulen, Gemeinde, Polizeibehörden und Sozialdiensten diskutiert. Ziel ist es, gemeinsam präventive Maßnahmen und praktikable Lösungsansätze zu entwickeln und umzusetzen.

Alle Beteiligten betonten die Bedeutung eines koordinierten und nachhaltigen Vorgehens, um das Schulzentrum Meran auch künftig als sicheren Ort des Lernens, Arbeitens und der Begegnung zu erhalten.

ÖFFNUNGSZEITEN SEKRETARIAT / ORARIO SEGRETERIA
während der Weihnachtsferien / durante le vacanze natalizie
Montag/lunedí, 29.12.2025 + Dienstag/martedí, 30.12.2025
von 09:00 bis 12:00 Uhr/dalle ore 09:00 alle ore 12:00

Mittwoch/mercoledí, 24.12.2025 + 31.12.2025
Freitag/venerdí, 02.01.2026
Montag/lunedì, 05.01.2026
bleibt die Schule geschlossen/la scuola rimarrà chiusa.

Nach 8 Jahren fand an unserer Schule wieder eine externe Evaluation statt. Auf der Plenarsitzung wurden die Ergebnisse nun dem Kollegium vorgestellt. Sie zeichnen ein vielschichtiges, differenziertes Bild der Technologischen Fachoberschule Meran, das sowohl klare Stärken als auch zentrale Entwicklungsfelder sichtbar macht. Ein häufig genannter Wunsch betrifft die Wiederaufnahme von Ausflügen, Lehrausgängen und Projekten. Diese werden sowohl als wichtig für die Klassengemeinschaft als auch für die praxisnahe Vorbereitung auf die Arbeitswelt angesehen. Ergänzend werden klassenübergreifende Projekte, sportliche Aktivitäten sowie der Ausbau des Praxisunterrichts angeregt.

Kritisch äußern sich viele zum Zustand des Schulgebäudes. Dieser wird als veraltet und teilweise desolat beschrieben. Positiv hervorgehoben werden hingegen die neuen Klassenräume und die gut ausgestatteten Labors, verbunden mit dem Wunsch, die sogenannten fliegenden Klassen abzuschaffen und einen angemessenen Pausenhof zu schaffen. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Wunsch nach einer Wiedereröffnung der Schulbar, günstigen Verpflegungsangeboten sowie einem Getränke- und Snackautomaten. Die Präsenz von Tieren im Schulbereich wird vereinzelt kritisch gesehen. Zum Unterricht wird insgesamt eine hohe Qualität – insbesondere in den fachrichtungsbezogenen Fächern – attestiert. Gleichzeitig gibt es deutliche Kritik an einzelnen Lehrpersonen, die Inhalte zu schnell behandeln, zu wenig erklären oder stark auf Selbststudium setzen. Belastend erleben viele Lernende die Häufung von Tests und Prüfungen, das teils hohe Hausaufgabenpensum sowie eine als recht streng oder wenig transparente empfundene Leistungsbewertung. Besonders problematisch wird die zeitliche Konzentration vieler Leistungsnachweise wahrgenommen. Zudem wünschen sich die Schülerinnen und Schüler Zwischenpausen bei Doppelstunden, Toilettengänge während des Unterrichts sowie eine bessere Stundenplangestaltung, insbesondere am Nachmittag.

Digitale Medien werden vielfältig eingesetzt und grundsätzlich positiv bewertet, gleichzeitig erschweren technisches Versagen, überlastetes WLAN und defekte Projektoren einen reibungslosen Einsatz. Die parallele Nutzung mehrerer Plattformen wird als unübersichtlich empfunden; eine Vereinheitlichung wird gewünscht. Das Schulklima wird überwiegend als angenehm beschrieben. Bei Problemen greifen Lehrpersonen und schulische Unterstützungsangebote ein. Der Direktor wird als offen, engagiert und zugewandt erlebt. Kritisch angemerkt werden organisatorische Abläufe. Die Vorbereitung auf Studium und Beruf wird von den Lernenden insgesamt sehr positiv eingeschätzt. Absolventinnen und Absolventen berichten von guten Anschlussmöglichkeiten und hoher Anerkennung der Ausbildung. Einzelne Themen wie finanzielle Bildung werden als unterrepräsentiert wahrgenommen.

Ein zentrales Thema ist die hohe Belastung der Schülerinnen und Schüler, vor allem zu Beginn der Oberschule. Die Jugendlichen würden zu früh wie Erwachsene behandelt, der Leistungsdruck sei hoch, insbesondere durch geballte Testphasen und den Nachmittagsunterricht. Eltern wünschen sich eine behutsamere Eingewöhnung sowie eine bessere Verteilung der Leistungsnachweise. Kritisiert wird die Unübersichtlichkeit der digitalen Kommunikation durch mehrere parallele Plattformen sowie eine veraltete Schulhomepage. Auch organisatorische Aspekte wie Busverbindungen, Pausenregelungen und eingeschränkte Bewegungsmöglichkeiten werden thematisiert. Eltern wünschen sich zudem eine Rückkehr zu Präsenz-Elternsprechtagen, da digitale Formate als unpersönlich empfunden werden.

Die Klimareporter Marie und Kemal sitzen in der Patsche: Ihr Kanal wurde gehackt – in nur 90 Minuten soll ein Deepfake-Video online gehen, das ihren Ruf für immer zerstört. Doch unsere Schüler:innen der 1. und 2. Klassen ließen sich diese Herausforderung nicht entgehen! Im Spiel “Exit the Fake”, das online von der Landesbibliothek Tessmann zur Verfügung gestellt wird, unterstützten sie die beiden Reporter bei ihrem Kampf gegen Fake News.

Mit Logik, Teamgeist und ihrem Wissen über seriöse Quellen gelang es den Schülern, digitale Manipulation zu entlarven und die Wahrheit ans Licht zu bringen. Das Spiel wurde von Prof. Wolf Carmen und von Prof. Unterholzer Heidemarie an unsere Schule geholt. Vor Ort betreuten Bibliothekarin Greti Kuen und Religionsprofessor Daniel Stauder die motivierten Schülergruppen. Dabei stand nicht nur die Freude am gemeinsamen Rätsellösen im Vordergrund – die Jugendlichen lernten auch, wie wichtig kritisches Denken, Medienkompetenz und verantwortungsvoller Umgang mit Informationen im digitalen Alltag sind. Ein spannender Einblick in die Welt der Fake News – und ein wertvoller Beitrag zur digitalen Bildung an unserer Schule.

Unsere Schüler:innen präsentieren das Realgymnasium und TFO Meran bei der Futurum und den Schulvorstellungen im Bezirk

Engagiert, kompetent und mit Begeisterung vertreten unsere Schüler:innen derzeit die Realgymnasium und Technologische Fachoberschule Meran sowohl auf der Bildungsmesse Futurum in Bozen als auch bei den Schulvorstellungen im Bezirk.

An den selbst aufgebauten Informationsständen geben sie den interessierten Mittelschüler:innen und deren Eltern authentische Einblicke in den Schulalltag, erklären die Schwerpunktfächer, erzählen von Projekten, Praktika und Wettbewerben und teilen persönliche Tipps, worauf es beim Schulwechsel ankommt.

Begleitet werden die Schülergruppen von Direktor David Augscheller und Vizedirektor Josef Prantl, die ebenfalls für Fragen zur Verfügung stehen und die Besucher:innen über die vielfältigen Bildungswege an unseren beiden Schulen informieren.

Durch dieses Engagement tragen unsere Schüler:innen wesentlich dazu bei, dass sich interessierte Jugendliche ein klares und lebendiges Bild von unseren Schulen machen können – aus erster Hand und mit viel persönlichem Einsatz. Ein besonderer Dank geht an: Max Ebensperger (5AEL), Thomas Rainer (5AEL), Toni Unterholzner (5ABW), Hannes Unterweger (5ABW), Elena Klotz (4D NW) und Anton Pichler (5A RG)